Das BSZ Wurzen stellt sich vor
Termine zur Berufsorientierung
Mi – 11.11.2026
Do – 12.11.2026
Aktuelles aus dem Blog
Anbahnung einer internationalen Schulpartnerschaft
Auf dem Weg zu neuen Horizonten: Das BSZ Wurzen forciert eine internationale Schulpartnerschaft mit Uganda! Ein neues Kapitel der internationalen Zusammenarbeit schlägt das Berufliche Schulzentrum (BSZ) Wurzen auf: Im Rahmen der offiziellen Uganda-Sachsen-Partnerschaft bereitet unsere Schule eine feste Kooperation mit dem Bukalasa Agricultural College im Agrarbereich vor. Um das Fundament
Der olympische Gedanke in Pillnitz!
Am 19. und 20.06.2026 wetteiferten 14 sächsische Azubis (1.-2. Lehrjahr) um den Sieg beim Landschaftsgärtner-Cup Sachsen. Bei extrem heißem Wetter und unter Zeitdruck sowie den prüfenden Blicken der Fachjury wurde jeweils ein 16 m² großer Mustergarten nach Planvorgabe gebaut. Die Aufgabe war komplex. Getreu dem olympischen Motto von Pierre de
Anatomieunterricht mal anders
Die Klasse PFK 24 erlebte am 18.05.2026 den Anatomieunterricht aus einer anderen Perspektive.Der Besuch der Ausstellung „KÖRPERWELTEN & DER ZYKLUS DES LEBENS“ ermöglichte den Auszubildenenden neue Einblicke in den menschlichen Körper.Neben dem Aufbau und der Anordnung gesunder Organe konnten auch zahlreiche Krankheitsbilder betrachtet werden, die man so auch in der
Erasmus+ Graz 2026
Montag, 18. Mai 2026 Nach unserer Ankunft in der Landwirtschaftlichen Fachschule Grottenhof wurden wir durch den Schulleiter Herrn Hannes Saueregger und Frau Lisa Maurer, der Erasmus+ verantwortlichen Lehrerin, begrüßt. Im Anschluss führte uns der Auszubildende Sebastian durch die Schule und den Schulgarten mit Gewächshaus, den Kompoststall mit einer Vielfalt von
Weidetage in Wurzen
Am 12./13.5.2026 fanden zum 2. Mal die Weidetagen für die Land- und Tierwirte am BSZ Wurzen statt. Am Dienstag erhielten die Schüler alle theoretischen Grundkenntnisse – Weidearten, Weidebau, Vorbereitung der Tiere auf die Weidesaison, Weidefütterung und Grünlandpflege. Am zweiten Tag konnten die Schüler und Schülerinnen ihr theoretisches Wissen in der